Liliya

Сейчас дочери 6 лет. Ребенок занимается в Англомаме в течение трех лет, уже есть определенный результат, который позволяет мне оставить отзыв об этой школе.

Ребенок начал посещать Англомаму, когда ей еще не было четырех лет. Ходили на групповые занятия два раза в неделю. В школе используется игровая форма, учебников нет, что и логично при обучении маленьких детей. Основной упор делается на погружение ребенка в языковую среду. Как только ребенок переступает порог Англомамы, он слышит только английскую речь, не только на занятии, но и во время ожидания своего урока и до тех пор, пока не закроет дверь школы. Перевода нет. Многие фразы повторяются из урока в урок, что позволяет ребенку понимать и запоминать их.

В школе большое внимание уделяется методической подготовке каждого занятия. Каждый урок, последовательность тем тщательно продуманы, за это хочется большое спасибо сказать методисту, потому что это огромная работа. Если бы меня спросили в чем особенность этой школы, то я бы ответила, что в школе не учат детей иностранному языку, их учат английскому языку, как родному, потому что темы рассматриваются в том порядке, в котором бы вы занимались со своим ребенком для его общего развития, только здесь это общее развитие начинается не с рождения, как обычно, а у каждого свой возраст и он зависит от того, когда вы привели ребенка в Англомаму, у кого-то в 1,5 года, а у кого-то в 4 года. И именно поэтому, здесь не важно у какого педагога вы занимаетесь (почти не важно, потому что люди разные и кто-то больше подходит вашему ребенку по темпераменту, а кто-то меньше, но это не значит, что он учит по-другому или другому), потому что все работают по единой программе, отступить от которой педагог сильно не может (ну мне так показалось). И мне это нравится, потому что это позволяет мне говорить об уровне школы, а не об уровне отдельного педагога в этой школе.

Еще в этой школе значительное внимание уделяется домашним заданиям, они постоянные, логичные, творческие и их всегда проверяют. Домашнее задание заключается не только в том, чтобы выучить новые слова, и совсем не в том, чтобы сделать упражнение с использованием этого слова. Домашнее задание связано с закреплением этой темы в быту. К каждому домашнему заданию прилагается подробная инструкция с переводом, поэтому родители, чей уровень английского языка не очень высокий, тоже смогут выполнить домашнее задание с ребенком. При выполнении каждого задания записывается видео и отправляется педагогу, при этому педагог может исправить не только ребенка, но и родителя, в случае неправильного произношения, построения предложения или использования времени или оборота, что позволяет учить английский не только ребенку, но и родителю!

За это время были у меня и спорные моменты самой с собой, например, мне было непонятно их обучение детей чтению, они начинают учить со звуков, так же как мы учим читать детей на русском языке, но если с русским более менее понятно, здесь звук почти всегда одинаково звучит, то в английском языке в зависимости от того где он стоит, открытый или закрытый слог, читается по разному и у меня возникали вопросы как ребенок, выучив звук будет переходить к чтению? Получается все как-то само собой. Я до сих пор не могу ответить на свой вопрос, но ребенок в 6 лет как-то понимает, где звук «a» читается как А, а где как Э, даже в незнакомых ей словах. При этом она еще понятия не имеет, что такое открытый, а что такое закрытый слог. Конечно, она делает ошибки при чтении, ведь есть и более сложные слова, но ей только 6 лет, страх у меня по отношению к чтению прошел.

И последнее о чем хотела я написать в этом отзыве – это о дистанционных занятиях. В связи с тем, что у нас в этом году добавилась подготовка к школе, мы не смогли посещать очные занятия два раза в неделю. Мне предложили заниматься дистанционно. Я не сразу согласилась. Думала наверно месяца два, после этого решила попробовать. И знаете, они ничем не хуже, чем очные, я бы даже сказала, что у них очень много плюсов, начиная от экономии времени родителями, так как занятия выстроены таким образом, что присутствие родителей на них не обязательно, готовить к ним специальный «реквизит» не нужно, и заканчивая экономией сил ребенком, ведь часто родители, которые активно занимаются развитием ребенка сталкиваются с проблемой перегруженности ребенка, а здесь ребенок не тратит время на дорогу туда и обратно, он всего лишь немного меняет сферу своей игровой деятельности, так как занятия так же проводятся в игровой форме, используются различные цифровые технологии, которые делают уроки интересными и результативными. Точно так же ребенку уделяется значительное время на уроке, что позволяет ему усвоить материал.

Таким образом, Англомама – отличная среда, для обучения иностранного языка, как родного, при чем учиться можно как очно, так и дистанционно, но успех ребенка будет зависеть еще и от родителей, так как в изучении языка важное место занимает закрепление, т.е выполнение домашнего задания, без выполнения домашнего задания тоже можно учить язык, но темп изучения и видимые результаты прямо пропорционально зависят от количества выполненных домашних заданий!

Обращаемся в поликлинику не так часто, по мере необходимости, всегда стараюсь перед приемом врача сдать кровь в ближайшем ЦСМ, чтобы врачу было проще назначить лечение. Если раньше из-за большой нагрузки записывали по времени и записывали по живой очереди, заходили через одного, сейчас без времени не записывают. Вчера (во вторник) позвонила записать ребенка на прием, сказали что все расписано до понедельника. У ребенка кашель и днём и ночью. Что мне делать целую неделю? Заниматься самолечением? Или ждать когда пневмония начнется? Ведь не у всех есть медицинское образование или возможность идти на платный прием. К узким специалистам тоже проблема записаться. Звоните в четверг (например) в 10.00. А если в это время ты на работе и не можешь отвлечься, то потом снова услышишь в ответ, что запись откроется только в следующий четверг в 10.00. Давно махнула рукой на это, по необходимости ходим к узким специалистам платно.

Ребенку 1.6, ходим в «Домовенок» 2.5 месяца. Первый месяц, с перерывами на болезни (адаптационный период, который наложился на прорезывание жевательных зубов) ходили до обеда. С 6 сентября ходим на полный день (ребенку на этот период было 1 год 5 мес. Хочется отметить дружелюбную атмосферу, группы небольшие, поэтому воспитателям удается уделить внимание каждому малышу. По утрам, воспитатель не оставит без внимания пришедшего ребенка: отвлечет, возьмет на ручки, чтобы как можно скорее ребенок перестал расстраиваться из-за ухода мамы. Ребенок уже после нескольких дней посещения детского сада понял, что мама всё равно уйдет и начал тянуть ручки к воспитателю, чтобы пожалели. Постоянно обновляется стенд с поделками и рисунками, с малышами (ясельная группа от 1.2 до 2 лет) занимаются, как я поняла, в основном по отдельности (индивидуально с каждым, т.к уследить за всеми годовастиками при групповой работе с пластилином или красками сложно). Кроме этого, постоянно обновляется информация «в контакте», где выкладывается описание проведенных мероприятиях и фотографии, интересно наблюдать за буднями ребенка (если не хотите, чтобы фотографии Вашего ребенка выкладывали, то в договоре есть пункт об этом, можно отметить). В общем, за 2.5 месяца посещения детского центра только положительные эмоции. Естественно, такому малышу маму никто не заменит, с периодическим насморком и кашлем тоже придется смириться (ребенок в любом случае будет болеть, в 1.6 или в 3, пока организм не адаптируется), но если возникла ситуация, что ребенка нужно отдавать в детский сад, то это очень хороший вариант.